如果不算任何加分，在省里能排到前一百的人基本都是大学top5的学生，这样的学生估计对高中老师和高中课堂的依赖程度都很低，主要是有选择地听课。

这其实是非常简单的道理。高中老师，最好的情况基本是一本或211的师范院校毕业的，少数能冲到985。如果一个学生对这个老师依赖程度很高，那么他再怎么跟在屁股后面学，最好也是考到一个985或者211，而这远远没达到题目中说的“省内前一百名”的水平。

　　所以高考成绩好的人不是95%主动学习，而是100%主动学习，老师的课也是主动选择听或不听，主动选择听哪些内容，主动选择该怎么听。但这么说并不是否定高中教育的重要性，优秀高中的教育就像一桌满汉全席，对程度较薄弱的学生而言，这是大补丸，每道菜都值得尝一尝；对程度较好的学生而言，有针对性的拣几个菜就是，所以这桌菜要做得精美，那对所有学生都有好处，只不过这个好处的体现方式有所不同。

　　高考有志于冲击清北的学生，在高三做卷子时必须超过同级老师，讨论问题时要和老师在题目话语权和对知识点的理解上平起平坐，不然很可能是考不到清北的，进省内一百名更是空谈。

　　如果裸分能到省内前15，那多少有一点运气成分，又或者是智力碾压，什么叫做智力碾压，我举个亲身经历的事情，在我高二升高三的时候，学校安排了一场虐心的联考，直接按着考纲出了一套比较难的题来虐我们，然后我等刚学完高中知识的应届生们不出意料的全都跪了。

　　唯独有一个应届生怒砍679分……

　　本人是应届生第二名，紧随大神身后，607分……

　　大神是我们那儿的中高考双料状元，在河南是榜眼还是探花来着，具体我也忘了，总之你觉得对这种人，有哪个老师能教得了她……

曾博：

填鸭式的学习基本可以保证你考上全省前5%。实际上5%不难，1% 是清华北大，5%是复旦等；5%之后，一般的211大学也不一定能上。

例如语文：基本知识一大部分是记忆背诵；作文可以记忆背诵模版，写字可以勤加练习。死记硬背是可以的。这主要和出题不可以太超纲有关，极少数难题主观题也是给1%%用的，不是给1%用的。

数学：看文科和理科，也看省份。但，相当多数题是可以练习取胜的。你如果可以有那么一点点理解和智商，可以大大提高你填鸭的效率。基本上，填鸭 继续填 if 不会 else 填下一个鸭。最典型的死记硬背就是求根、立体几何基本解法、数列求和、复数、三角函数、排列组合、微分和积分公式等。高级一点的死记硬背就是把题型归类然后各个击破，综合题或者变形题，你智商高一点看出来后，也可以立即用现有的解法解答。前提是你的死记硬背不是真的只背答案；那么如何带有智商的死记硬背呢？这主要取决于你父母的水准，和高中老师是否对你专门辅导。

英语：其本质就是死记硬背。我高三对英语有深厚兴趣，导致我每天拿着牛津英英字典去问英语老师介词的用法，副词从句的用法。他疯了，我考了147。当然，这个得看兴趣。我所有科目都考得很烂，是英语让我上的大学。

理综：生物的确是死记硬背，但要看清楚题目。三羧酸循环我当时都背了，然并卵。化学也有一点死记硬背，主要是猜反应物、多选题、正确操作、实验顺序之类。毕竟没有人真有机会去把实验都摸索一遍，所以就算是1%%也有人背的。物理你可以套公式，但基本上只会套公式的人最后都不知道自己怎么死的。我认为物理的确需要对问题和物理情景的正确理解。把这个物理过程在头脑中放送一次，设置好适用范围和边界条件，你能把每一个关键细节都算出来，就好了：高中物理反正是决定论的。有一些简化计算的技巧，选取公式的原则，这需要经验和一定的数学水平，可以适当依赖死记硬背。

　　总之，如果你智商没有，只会死记硬背，那么5%应该不难。大部分人的问题是连死记硬背都不愿意，懒，没兴趣。如果你稍微有点智商，又愿意死记硬背，又可以得到好老师的指点（特指省会重点中学），那么10%%应该没问题。我数学物理之所以考砸了，主要是本人智商极低，又缺乏指导。

我认为高考的成绩是合理反映你当时的知识水平的。如果让我重来一次，我肯定会在高二下学期拿到20分加分之后，系统地总结和复习往届物理数学高考题，以及看一点外国高中数学教材，提高下自己的智商。

高考真的不难，可惜，我们很多人都没有遇到好老师好家长的运气和缘分。我们都只是一群毫无经验的瞎子在只关心重本上线率的老师的教学大纲的指挥下决定自己的一生。

因此，从小学就开始关心和关注小孩的学业是至关重要的。那些没有考上清华的人，他们不是输在了智商，而是输在了信息、同伴和资源，输在了父母的觉悟和家庭的条件。那些说什么我家小孩学习全靠自觉，说明其父母毫无教育水平。这样的孩子去了清华也泯然。当然了，一个社会的上层人士可不是这么容易当的，需要靠一家三代人的努力。父母MIT博士的话，高中毕业去了哈佛，这才是正道。许多人这一辈子，也只完成了这件事的10%，因为父辈完成了0%，甚至更少。

刘璟：

自身情况：安徽，08年，高考全省第480名。。。

我的头半段是被填鸭的，因为属于自己的时间基本没有，我们高一和高二头半年就把高考内容刷过一遍了，高二后半年和高三头两个月在做竞赛，课程和作业量大得很夸张，没什么机会自己去梳理。实话说这部分对我来说效果并不好，因为短时间内的信息量太大了，我的智商应付不过来，高二借着考少年班的机会去参加了一次高考(暴露年龄了= =)，也就一本线加40多而已。

　　最后的大半年基本上是我自己梳理为主，查漏补缺，因为最了解自己弱项的人还是自己。前面老师填的东西(不管高考还是竞赛)虽然曾经一知半解，但自己梳理清楚之后就非常有用，08的理综全国卷难成狗，我在最后的两分钟之内怒刷12道化学选择题并一道都没错，不能不感谢之前的竞赛填鸭。

　　总结一下的话，填鸭很重要，牛逼的老师能教给你非常好的方法。但自己梳理必不可少，因为弱在哪里，只有自己最清楚。

　　如果弱点太多，那就一个一个来补，不要灰心，要相信自己来得及。我刚进高三的时候物理选择必错两三个、大题必错两个小问，最后理综物理选择全对，大题拿满。我高三开始时找到一本从1960s恢复高考开始的全国和各省物理高考真题集，按内容分类，有详解。我每天做几页，一年过去一题不落地全刷完了。。。

　　我觉得高考两个词：踏实，坚持。

　　真的挺练耐心和定力的。。。

雨落长川：

我的同学绝大多数是前1%，我自己大概是千分之一的水平，姑且算个子集吧。

我觉得一门功课，想要比较稳定地保持高分，除了天赋异禀（比如轮子哥的数学，还有有实力角逐状元的那群人），基本上都要靠自己主动学习。我自己除了数学，其他八门功课基本敢说从原理到方法再到答题技巧全部精熟且融汇贯通举一反三，语文物理生物三门敢说比很多重点高中的老师水平还要高。

方技：

很多人不觉得智商碾压这件事存在，最大的可能是他们还没有努力到自己的极限。

很多人问我应该怎么努力，我基本是闲扯一气，因为我当年最后几个月的努力很多人不可能复制出来。

　　唔……大概就是从起床之后三分钟开始进入状态，然后去掉什么跑操时间吃饭时间，一直到晚上熄灯效率全开。那个时候听到上课铃是很庆幸的，因为上课基本就相当于休息了。为了省下去厕所的时间，我在教室的时候几乎不喝水的。

　　有的时候真的感觉脑袋转不动了，右手继续做题，左手拿一袋咖啡，用牙撕开倒嘴里，一口水顺下去继续做题。

　　效果嘛，三月份考完自主招生回来大概550分，高考反正拿了609还感觉考的不好。

　　从三月份135斤瘦到了高考完116斤，我身高185……

　　三个月的时间反正我是已经尽力了，可是我发现的问题是，我绞尽脑汁做不出来的题有些人抬笔就写，我背完忘忘了接着背，有些人背完记住了。

　　我也曾经觉得，如果我真正努力是有可能和他们打两把的，直到真正碰到了自己的极限，才明白我们班学霸说的那句很不甘的话

　　“有些人，睡得比你早，起的比你晚，玩的比你多，学习就是比你好。”

　　我一个普通人，能进前1%已经是极限了，再往上，前一百，我们都明白，单纯凭努力已经做不到了。

　　任何一个学校，只要它还想要升学率，它的讲课都是面对大多数人的，不是面对少数大神，嗯。

　　并且，大神之所以是大神，是因为大神填完鸭的时候你没准才填了一半……人家已经自主学习去了你的鸭还没填完……

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　　唔……我是不是造成了一些误解？

　　我只写了努力的事情了，是因为我很懒，方法什么的懒得写，可是并不是没有啊……

　　举个例子，我无论学习多紧张，风吹雨打，每天都要睡八个半小时的，不能占用睡觉时间学习这个应该是常识。

　　另外我曾经买来很多年的高考真题总结选择题答案的规律，这种事是一个认认真真本本分分的学生能干得出来的？我最擅长的其实是蒙题。

　　有人认为我只达到了身体上的极限，傻孩子，在思维达到极限之前身体是不可能达到极限的，这是在学习又不是在搬砖。体重不可控制的下降是因为吃再多也补不了大脑的消耗了。所以你说的那种是作死，不是学习。

　　要明白，高三的第一要义是效率，第二要义是绝不能挤占睡眠时间。

vczh：

按照高考成绩来讲，我当时在广东差不多处于3%的位置。

我当时是这么学习的：

语文：超级烂，但是我不知道为什么开窍了知道改卷的老师喜欢看什么样的文章，于是靠高三的单元考试练了半年，终于挽救了我的语文成绩。90分基础分拿的不到一半，作文基本满分。

数学：中学那点烂知识本来就少，所以学起来很简单。我从小学的时候就被我爸骗去钻研数学，当时的勤奋程度就跟我后来学习编程的勤奋程度差不多。所以到了高中其实我已经不怎么学数学了，都在编程，所以实际上是在吃老本。三年级的时候看奥数的书学会了N元一次方程组，小学毕业的那个暑假看完了表哥初中的数学课本全部学会，初中开始看立体解析几何（当然主要是为了学习图形学），高中搞定了微积分（当然主要是为了学习图形学），自己翻译了没有注解的九章算术（纯粹为了泡妹纸，副作用：文言文满分）。所以当时的状态就是，每个学期发下来课本，三个晚上看完，然后再也不理了，都能保证班里前2。

英语：本来初中不知道为什么就放弃了，没怎么读，后来找了个老师辅导了我一年。那个老师就是牛逼啊，重新找回了我的兴趣，于是到了高中奋起直追（其实是为了看懂MSDN，当然主要还是为了学习Windows API），加上自己对看文章很有兴趣，顺便做了两千页的阅读理解，后来保持在120+。

物理：就是背公式

化学：就是背公式

地理：除了天文部分基本满分以外，对其他地方毫无兴趣，基本0分

政治：除了对马克思部分有兴趣以外，其他地方毫无兴趣，基本0分

历史：基本0分（不过由于我喜欢看考古的材料，每次考试都还能到50，哈哈哈）

生物：学的还不错

高考的时候X科选择了物理，于是我不擅长的东西瞬间被压缩成了1/6不到的比重——说的就是包含6门课的大综合考试。

　　所以你看我主要是为了更好的练习编程和对自然科学感兴趣，才自然地保证了我的分数的，我当时对高考的态度也跟那些废除XX科目党差不多，但是因为我喜欢编程，所以还算比较理智。结果高考竟然考到了3%。其实这个成绩比模拟考差多了，本来物理还是强项，但是高考物理粗心一下变成了分数最低的一门。

　　让我感到欣慰的是，由于我当时的目的就是，能去华南皇家理工大学读个计算机类的科目就好了，软件工程也无所谓，反正我有钱。所以即使高三的几乎所有模拟考试成绩都特别牛逼，我也没有去幻想什么。后来志愿（当时还要考前填的）就填了皇家理工，填了计算机和软件工程，不服从分配。然后为了不让老师废话随便写了个广外当backup，然后一批就空白了，下一个学校是广东某工业大学。因为除了孙逸仙大学和皇家理工以外，广东的其他一批学校的计算机都好烂，不想去。除了计算机以外的专业，不想读。

　　结果物理挂了，成绩跌了一大截，正好落在软件工程的范围里面。总的来说，我觉得这就是命好。

　　话说广东由于一贯来受到歧视，基本只有十万分之一才能进清华北大，所以我从很早以前就觉得，学得那么好没什么用了，反正很难去清华北大，还是把时间放在编程上，中学的日子才过的爽。

徐国曦：

2011年山东高考理科30W人，准确名次不知道，三四十吧，高中基本都是填鸭过来的，智商不够做不到自己学习，主动式学习那是智商高的人做的事情，然而高考不拼智商，所以我这种低智商但是能刷题的人也被放进了TOP2。

来了清华发现别的都是假的，智商才是真的，四年下来被虐成傻×，成绩太差不能本校保研不得已去了美帝的一所世界排名不如清华的大学读研（QS排名，清华25，某校26），有找不到工作的危险【手动再见

Enzo Jiang：

上一本的真是什么样学的人都有，对于智商足够考试正常发挥的人，就算跟老师听不填鸭平时谈谈恋爱都是可以的，别问我为什么知道，我高中在杭州地区是出名的松，高一高二双休日全部完整过，高三也就周六早上上上课，从来没有晚自习，高中三年三次秋游两次春游都是去外面过夜的。。嗯。。杭州的同学应该知道了。。。

从我的观察看，1%往上需要拼智商，然而真正特别聪明的人，基本高考前就被挑走了。还有一件事，家里当老师的。。。

曹丰泽：

黑龙江省20万考生，前5%大概是一万人，应该可以上一个差不多的211。这么大的分布区间已经形不成什么很好的统计规律了，我只能说，什么样的人都有。

考取一个分数主要需要三种要素：智商，勤奋和学习方法。达到同样的分数，需要这三种要素进行组合。比如同样考了600分，你可以聪明比较多，其他两者少一点；也可以勤奋比较多，其他两者少一点。我就总结这么几种吧。

特别聪明的，这类人往往最有出息，我觉得这没有什么好讲的，天经地义。随便玩玩就考了600分的人肯定比努力学了才考600分的人有出息。聪明这种东西具有明显的普适性，学习上聪明当然写代码也聪明，赚钱也聪明，玩游戏也聪明，把妹也聪明，做工作也聪明，看人看问题也聪明。那种只有某一方面好的弱智天才当然也有，但其实特别少。绝大多数的聪明人都是普适性的聪明，只是你们不愿意承认罢了。

特别勤奋的。这种人吃枣药丸，没啥好说的。而且往往是早不是迟，他们的高分往往连高考都坚持不到，高二就不行了。

特别有方法的。这种人很少，而且方法当然要与以上两种要素耦合。他们比较擅长总结，思维理智，往往是能做成一些事业的人，但是中规中矩。

以上这三种人都很少，其实比较多的是复合型的，三种要素都多少占有一些，但也都不是特别大。

　　智商+方法的这种人，状元一般都是这种人。

　　努力+方法的这种人，一般都能考一个不错的大学，但是上了大学之后表现平庸。

智商+努力的这种人，这种人最可惜，明明很聪明，就是死用功，最后沿着错误的道路一条路跑到黑。特别可惜。

最最多也是最最平庸的就是像我这种三者复合的。有点聪明，比较努力，会些方法。这种复合特别适合应试，但是出来的学生也最平庸。就是什么工作都能干一点，熟练了也能独当一面，但是开创性的事业就抓瞎了。中国就是像我这种学生太多了，太平庸。

总体评价：考了同样成绩的以上六个人，在未来的发展中，只有聪明的那个人最有出息，只有努力的那个人吃枣药丸，聪明+努力的那个人是高质量的残次品，而其他复合的是比较平庸的。我希望中国的高考制度改革就应当把那些只有聪明的人尽可能筛选出来单独培养，他们才是民族的希望，像我这种比较复合的人作为执行层。

轩然：

山东省文科考生，官方公布了分数段，考生可以估算，我大概能进前0.3%；高考这事儿，最爱产生黑马，也有倒霉催的遭遇滑铁卢，但是一考定终身，这就是现实。我结合自己的学习经验和观察到的身边同学的情况大概说说哈！

【特别声明：以下情况均为大致规律，大家不要纠结于个案，或者举极端例子来挑刺，真是一点意思都没有。】

　　首先要承认一点，高手建立在高智商的基础之上，尤其是顶尖高手。我的同桌就是我们县级市的中考状元，看上去很调皮的一个人，后来证明这货着实厉害，三年后的高考是山东省理科裸分榜眼，进了北大光华。同样是做卷子，不管是我自认为比较擅长的英语，还是我承认学不好的数学，还是我比较有兴趣但是能力有限不足以学好的物理、化学，人家都好像是不费吹灰之力，我可能要啃好久，还有好多即便讲了我也不能很好领会的问题。

隔壁尖子班的一个女孩儿，挺萌的，后来考进上交，读了王牌专业船舶工程，后来觉得女孩子当轮船工程师太辛苦，没怎么费心思复习就又考上了上交的金融系研究生，这是后话。高中的时候，她也是个吾等凡人不知道怎么追赶的人。这样的例子我还能举不少。

既然今天我们要讨论的是顶尖高手这一特定群的，我们不妨现实一点：不能成为他们当中的一员，最重要的因素就是“笨”，包括我自己在内。什么贪玩儿啊，什么男孩子调皮不知道用功啊，什么还没开窍以后就好了啊，都是家长用来自我安慰的鬼话。

这也是中国人的“面子”文化作怪，可以说是一种虚荣心；以后我当家长，如果孩子学业上不给力，我就很坦然地承认TA笨，再找其他出路罢了。我上高一的时候就认识到这个问题了，我觉得对我来说这是一种幸运，能够很早摆脱这种不切实际的攀比。人和人在智力上的差距要比我们想象的以及我们的教育文化所宣扬的大。

　　其次，教学方法。高中老师在应试教育中发挥至关重要的作用，这是正是许多家长都不惜重金让孩子进重点高中的原因。我所就读的高中是有着一百多年历史的重点高中，偶出山东省高考状元，考进这里并且分在尖子班的同学都是以前各初中的前几名！所以我们班配备的老师可以说是全明星阵容。每个老师都有自己独特的方法，比如独特的笔记、板书、口诀……他们的任务不再是简单地把你教会，说实在的，尖子班的同学完全可以通过自学达到“学会”的程度；他们的任务更多的是让学生学通、记牢，掌握攻克偏难怪题的能力。

在日常的训练上，我们做的也大都是老师选取的、拼凑的试卷，他们基于自己巨大的做题量，只选择有挑战性的题目让大家训练。印象非常深刻，我们高中做的地理试卷基本是老师一块块剪下来的题目、拼在一张大纸上，再复印出来，所以交到我们手里来的试卷上都有一道道拼凑的痕迹。具体到个人，高下之分在于能不能紧跟老师的脚步并付出进一步的努力，不少可以称之为高手的同学在老师的体系之外另有自己的一套方法，所以，跟同学搞好关系，借笔记来复印一下也是捷径。

　　最后，高考是看运气的。比如，我们班和隔壁班的两个高考状元平时都是十名左右，几乎从没有在班里进过前三名。所以题主所说的部分顶级高手，在平日里可能只是能称得上“成绩不错”，算是高手吧，但是绝对担当不起“顶级”二字。不过，要承认，他们的智商也高，更重要的是心态好。

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