高校老师龙袍上课事件在不断的持续发酵升温当中，同时，也引起了广大网友的热烈讨论。有网友说，这不排除个人炒作行为；也有网友持不同意见，说这位老师本身这种行为就值得点赞，首先不管上课效果如何，最起码这是种勇气，敢问有其他老师能否以自己来做这种大胆的尝试。对于这两种不同的声音，我则是比较倾向于后者网友的认同。

董立功老师穿龙袍上课

　　我们先来看看“高校老师龙袍上课”这一事件的来龙去脉。事件中的主人公高校老师名叫董立功，1980年出生，就职于集美大学思政教学部，担任中国近代史纲要的课程老师。能在高校任教本身也算是一份令旁人羡慕的工作了。董立功老师本硕博均就读于厦门大学历史系，也是80后年轻有为的一位青年才俊。在许多人看来，他喜欢写时评，是一个想法大胆、犀利且善于创新的老师。甚至，连他自己也曾坦言：“我总是喜欢唱反调，这大概是一种‘职业病’，我喜欢从别人的对立面思考问题。”“学历史的人都习惯考证，从文献里挖掘真相，而提出新观点，相比印证旧观点更有意义。”董立功老师如是说。

高校老师龙袍上课

　　有此想法之后便就要付诸于实践，谁知第一个反对他的就是妻子，高校老师龙袍上课，“你这是哗众取宠呢”。但是，董立功老师不死心，又向思政部领导请命，领导同意了，并支持其向市社科联申报“历史情景剧教学法在思想政治理论课教学中的时效性研究”的课题，获批了经费。有了经费，董立功便购置了龙袍等道具。效果出人意料，整节课就没有人玩手机!董老师的大胆尝试算是成功了。高校老师龙袍上课事件在网上引起热议，有人认为他有哗众取宠之嫌，有人夸赞他用心对待教学。别人如何评论不重要，而董立功老师自己则把这次授课定义为“思政课教学改革的一次尝试”。

　　回想一下我们自己的大学课堂，老师在讲台上口若悬河津津乐道讲个不停的同时，可下面的学生能有三分之一进入学习认真听讲的状态中就算是好的了，有昏昏欲睡的、有看课外书的，现在手机已很普遍，现在的大学课堂不用想绝对都是翻手机的。董立功从去年秋季到集大任教之初，就注意到课堂上许多学生身在曹营心在汉。“老师在台上滔滔不绝，学生在下面昏昏欲睡，这样的知识传授没有意义。”他认为，学生不听课，一定是老师出了问题。于是，他给自己出了一个考题：如何把学生从睡梦中和手机上拉回到讲台?

董立功老师生活照

　　为此，董立功做了许多尝试。他从学生的需求入手，想找到“学生喜欢什么样的思政课”，去年秋季，他通过问卷形式调查了五六百个学生，结果排在第一位的是“看视频”。于是他投其所好，结合每节课的内容，播放相关主题的电影，但时间久了，学生感到视觉疲劳，又“回归”了手机屏幕。于是他又使出了第二、三招：建立qq群与学生实时互动问答，在微博进行互动问答，但效果都有限。于是，这次董立功老师便想到了穿龙袍上课的想法，也便由此引起了一次“高校老师龙袍上课热议事件”。

　　在不少人的刻板印象中，思想政治课大多是照本宣科。而在董立功看来，包括中国近代史纲要在内的思政课程很重要，能够给予学生正确的价值观引导。其实，现在的教学课堂学生不听课玩手机已经是一种很严重的现象，这种现象不止于大学，高中、初中甚至于小学。通讯工具在快速发展给人们带来便捷的同时，也带来了不利的一面，而学生课堂的这种现象就是。就“高校老师龙袍上课”事件本身来说，也许一节课两节课是有效的，但不免有可能又出现董立功老师以往的循环当中，时间久了，学生感到视觉疲劳，又“回归”了手机屏幕。我们无法阻止这样的循环发生，但是，作为老师就应该像董立功老师这样多思考、多创新、大胆实践，以身作则，而不应该不管不问、看之任之。同时，作为教育的主管部门或者是作为学校的教育机构来说，一方面应该出一些相应的政策或措施来应对这种课堂现象，另一方面也应该多鼓励像董立功老师这样的大胆尝试与创新!